Enseñanza de segundas lenguas mediante la Educación Semipresncial

1.- Introducción.
Los sistemas educativos de los distintos países, en muchas ocasiones han ofertado su modelo educativo y curricular, tan solo mediante una sola posibilidad de cursarlo, de forma presencial asistiendo los alumnos a la institución educativa todos los días bajo la premisa de “café para todos”.
En muchos sistemas y en concreto en el Español esa fórmula a dado lugar a un fracaso escolar del 30% del alumnado que no ha superado la titulación básica mínima, dando lugar a una elevada bolsa de alumnos que no tenían ni siquiera el título de Graduado en Educación Secundaria la titulación mínima para poder acceder al mercado laboral.
Paralelamente en los últimos años se ha asistido a un espectacular desarrollo tecnológico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC en adelante), lo que nos ha permitido la creación de un nuevo espacio de comunicación y búsqueda de información, mediante el uso de las nuevas tecnologías desde cualquier ubicación física y temporal.
Esos sistemas educativos se han dado cuenta de que “a algunos alumnos no les gusta el café para todos y que a lo mejor le gusta el café con leche” y por eso han optado por poner nuevas modalidades educativas para que cada uno escoja la que más le conviene de acuerdo con sus circunstancias personales, una de esas modalidades es la EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL, modalidad que vamos a analizar a continuación.

2.- ¿Qué es la Educación Semipresencial?
Es una modalidad educativa en la cual los estudiantes puedan acceder a una educación sin la necesidad de presentarse físicamente en la institución educativa todos los días, apoyada normalmente por una plataforma educativa virtual y el uso de internet desde su propia casa o desde cualquier otro punto con conexión a internet. Por lo tanto, es una excelente opción para quienes trabajan, o bien, para aquellos que su labor en casa no les permite estar mucho tiempo en la escuela, instituto o en la universidad.
Esto con la ventaja de tener una educación sin las limitaciones de un horario o lugar, ya que en cualquier parte la persona puede estudiar con la única condición de que tiene que asistir cada determinado tiempo (normalmente una vez a la semana) a tutoría para aclarar dudas, realizar actividades de evaluación o tomar alguna clase o materia.
Las ventaja que tiene este modelo es que el alumno va desarrollando su aprendizaje de una manera un poco más autónoma, ya que la investigación es indispensable. En otras palabras, el estudiante es capaz de regir y proyectar el proceso de su propio aprendizaje.
Estas horas, por ser pocas, se limitan a orientaciones por parte de los profesores y a resolver dudas. La eficacia del programa se debe a la eficiencia del alumno, es decir, se determina según la capacidad del alumno para organizar su propio tiempo y ritmo de estudio.
El aprendizaje se secuencia por medio de tutorías, las cuales pueden ser de dos tipos: presenciales y virtuales. La evaluación se implementa de acuerdo a cada curso. Existen clases virtuales que pueden ser de una a más veces por semana; y presenciales, que se destinan regularmente para realizar exámenes parciales y finales.
Sin embargo no todo son ventajas en este tipo de educación, también tiene sus desventajas que se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. Por otro lado, es necesario una intervención activa del tutor para evitar el potencial aislamiento que puede tener el alumno que estudia en esta modalidad. Otra gran desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física.
En la enseñanza de idiomas, a pesar de haberse registrado una notable evolución tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza más efectiva y atractiva para el estudiante; aún está lejos de transmitir toda la información no verbal que rodea el acto de hablar y que forma una parte indispensable del mismo.
3.- La enseñanza de una segunda lengua, mediante la educación semipresencial.
Las necesidades de la sociedad actual nos lleva en muchos casos a la necesidad del aprendizaje de una segunda lengua, por razones profesionales, personales, integración en otro país, etc.
Actualmente se tiende en este tipo de enseñanzas a utilizar una metodología más interactiva, participativa, donde se le da más importancia a las habilidades orales sobre las escritas, de manera que las personas aprendan a utilizar la lengua, por encima de conocer su gramática.
La introducción de la informática en la educación, bajo el nombre de e-learning, ha influido de forma significativa en la enseñanza de lenguas con el desarrollo de aplicaciones multimedia como chats multilingües, cursos virtuales, diccionarios, foros de discusión, gramáticas virtuales, traductores automáticos...
Entre las herramientas tecnológicas etiquetadas como 2.0, destacan por su valor pedagógico los blogs, las wikis, etc. Estos elementos facilitan la creación colectiva de conocimiento y fomentan la participación de miembros de todo el mundo en proyectos comunes. El blog se puede usar en primer lugar como diario electrónico de clases, donde el profesor incluye referencias a las sesiones dadas y también añade las tareas y ejercicios de profundización que completan a una unidad. Típicamente, la integración de archivos de audio y video permite que los alumnos escuchen o y completen ejercicios de forma interactiva. A continuación se remiten en forma de comentarios al blog para que el profesor pueda corregir y devolver comentarios a sus vez a los alumnos.
A continuación vamos a desarrollar el significado de algunos de los conceptos más usados en la enseñanza semipresencial:
· E-learning que podemos definir como una modalidad de aprendizaje a distancia o virtual, donde se puede interactuar con los profesores por medio de Internet. El alumno puede manejar sus horarios y ser completamente autónomo en su proceso de aprendizaje. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante Internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.
Dentro de la modalidad a distancia, el 'e-learning es una de las opciones que actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de educación continua o permanente.
Si la educación a distancia es, desde sus orígenes, una opción para atender la formación de personas adultas, el e-learning tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a un ordenador y tengan conexión a Internet. La educación virtual da la oportunidad de que el estudiante elija sus horarios de estudio convirtiéndose así en una muy buena opción para aquellas personas autónomas que trabajen y quieran estudiar en sus momentos libres; por otra parte es importante mencionar que el e-learning es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino también a afianzar conocimientos y habilidades, aumentado así la autonomía y la motivación de los estudiantes por diferentes temas.
· Chats multilingüe El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez.
· Foros en Internet, también conocido como foro de mensajes, foro de opinión, foro de debate o foro de discusión, es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.
· Blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora.
Por último y para terminar recordar que entre las competencias básicas recomendadas por el Parlamento Europeo para el aprendizaje permanente, están la
- Comunicación en lengua extranjera
- Tratamiento de la información y la competencia digital
Estas dos competencias están incluidas en el aprendizaje de una segunda lengua mediante la educación semipresencial y son parte de las estrategias de aprendizaje permanente que deben de adquirir todas las personas jóvenes y adultas, a través de los programas de enseñanza desarrollados en los diferentes países de la Unión Europea.

Permanentementeeducados

Hola a todos este es el título de mi blog ya que creo que la educación debe de formar parte del día a día de todas las personas.
Este título es una forma sutil de llamar al blog lo mismo que a mi campo profesional de los últimos 20 años. espero que lo pueda desarrollar poco a poco.